2014年06月17日
3歳児からの教育・・・2
さて、前回の提案をしてから1週間が経ちました。
今日、ご家庭での様子を聞いたところ、
「チラッとはみたけど、あまり興味を示しませんでした。」
というお話でした。
これは失敗してしまいました。
お子さんのほうから食いついてきて欲しかったのですが、
教材に興味がなかったのかもしれません。
ですから、今回はもう1つの教材を渡しました。
それは
切り絵です。
こっちのほうが、より遊びに近いかもしれません。
そして、もう1つ、修正指示を出しました。それは、
「お母さんと一緒に遊ぼう。」
と言って欲しいということです。
最初の取り掛かりは、お母さんと一緒にやったほうが良さそうです。
これならやってくれるかもしれません。
そして、くれぐれも、やりたくないのを、無理やりやらせるのは、
止めてくださいとお願いしました。
大まかに言うと、次のような感じで進めるといいでしょう。
1 1日のうちで大抵お子さんと一緒にいる時間を30分程度確保する。
2 その時刻になったら、「一緒に遊ぼう。」といって、迷路や切り絵を一緒にやる。
3 子供がもっとやりたいなあと思っているうちに止める。
4 これを毎日続けるが、週に1日は休みを入れても良い。
この指導の結果は、あだ次週。
今日、ご家庭での様子を聞いたところ、
「チラッとはみたけど、あまり興味を示しませんでした。」
というお話でした。
これは失敗してしまいました。
お子さんのほうから食いついてきて欲しかったのですが、
教材に興味がなかったのかもしれません。
ですから、今回はもう1つの教材を渡しました。
それは
【楽天ブックスならいつでも送料無料】はじめてのきりえ新装版 |
切り絵です。
こっちのほうが、より遊びに近いかもしれません。
そして、もう1つ、修正指示を出しました。それは、
「お母さんと一緒に遊ぼう。」
と言って欲しいということです。
最初の取り掛かりは、お母さんと一緒にやったほうが良さそうです。
これならやってくれるかもしれません。
そして、くれぐれも、やりたくないのを、無理やりやらせるのは、
止めてくださいとお願いしました。
大まかに言うと、次のような感じで進めるといいでしょう。
1 1日のうちで大抵お子さんと一緒にいる時間を30分程度確保する。
2 その時刻になったら、「一緒に遊ぼう。」といって、迷路や切り絵を一緒にやる。
3 子供がもっとやりたいなあと思っているうちに止める。
4 これを毎日続けるが、週に1日は休みを入れても良い。
この指導の結果は、あだ次週。